Портфоліо Коширець Тетяни

Матеріал з Луцький НВК "Гімназія №14"

Перейти до: навігація, пошук

Зміст

Назва навчальної теми

Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України, інформатика, українська мова та література

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» розрахований на учнів 10 класу з предмету «Історія України» теми ВСТАНОВЛЕННЯ Й УТВЕРДЖЕННЯ РАДЯНСЬКОГО ТОТАЛІТАРНОГО РЕЖИМУ (1921-1939 рр.) Проект на тему «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» дає можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності. Завдяки застосуванню методу проектів з даної теми, створюються сприятливі передумови для підвищення рівня загальнокультурної підготовки учнів, розвитку їхнього творчого потенціалу. Перехід до форсованої індустріалізації. Директивна економіка. Життя і побут верств і груп населення.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про писанкарство в Україні відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д, виконання вступного тесту. 

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб-сайтів. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Контроль роботи учнів за допомогою поточного тестування дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Особисті інструменти
Учасники навчально-виховного процесу