Портфоліо Коширець Тетяни

Матеріал з Луцький НВК "Гімназія №14"

(відмінності між версіями)
Перейти до: навігація, пошук
(Вік учнів, клас)
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
Рядок 9: Рядок 9:
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
Проект «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» розрахований на учнів 10 класу з предмету «Історія України» теми ВСТАНОВЛЕННЯ Й УТВЕРДЖЕННЯ РАДЯНСЬКОГО ТОТАЛІТАРНОГО РЕЖИМУ (1921-1939 рр.)
 +
Проект на тему «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» дає можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності. Завдяки застосуванню методу проектів з даної теми,  створюються сприятливі передумови для підвищення рівня загальнокультурної підготовки учнів, розвитку їхнього творчого потенціалу. Перехід до форсованої індустріалізації. Директивна  економіка. Життя і побут верств і груп населення.
=План вивчення теми (вставити файл)=
=План вивчення теми (вставити файл)=

Версія 12:15, 6 березня 2019

Зміст

Назва навчальної теми

Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України, інформатика, українська мова та література

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» розрахований на учнів 10 класу з предмету «Історія України» теми ВСТАНОВЛЕННЯ Й УТВЕРДЖЕННЯ РАДЯНСЬКОГО ТОТАЛІТАРНОГО РЕЖИМУ (1921-1939 рр.) Проект на тему «Розкуркулення і насильницька колективізація. Голодомор 1932-1933 рр.» дає можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності. Завдяки застосуванню методу проектів з даної теми, створюються сприятливі передумови для підвищення рівня загальнокультурної підготовки учнів, розвитку їхнього творчого потенціалу. Перехід до форсованої індустріалізації. Директивна економіка. Життя і побут верств і груп населення.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Особисті інструменти
Учасники навчально-виховного процесу