Портфоліо Корчак Олени
Матеріал з Луцький НВК "Гімназія №14"
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [ План вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія 06:46, 5 грудня 2018
Назва навчальної теми
Найкраща пора року
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, природознавство
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою Презентацію, батькам був наданий Буклет щодо проекту та взято Дозволи на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.
План вивчення теми (вставити файл)
[ План вивчення теми] План впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання матиме три основні етапи: І. Початок проекту: - таблиця «ЗХД». - вхідне опитування. ІІ. Під час проекту - бланк плану роботи над проектом; - інструкції щодо роботи в мережі Інтернет; - тестування для розподілу на групи; - взаємооцінювання учнівської презентації. ІІІ. Завершення проекту - таблиця «ЗХД»; - оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі; - електронний журнал (діаграма оцінювання). В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку проекту вчитель: • Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності. • Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію. На початку проекту • Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування). • Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. • Створює електронний журнал проекту. В ході проекту • Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. • Готує учнів до публічної презентації своїх робіт. Наприкінці проекту • Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу). • Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. • Планує наступний проект. До початку проекту учні: • Відповідають на запитання вхідного тесту. • Знайомляться з буклетом про метод проектів. На початку проекту • Знайомляться з учительською презентацією. • Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. • Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями. В ході проекту • Консультуються у вчителя. • Виконують творчі завдання: Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»; Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons». Група 3: працюють над оформленням презентації «Months». • Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки. • Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації. • Готуються до публічної презентації своїх робіт. • Запрошують на презентацію гостей. В кінці проекту • Презентують усією групою свої роботи. • Підводять підсумки проекту. • Планують участь у наступному проекті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Корчак
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
Місто\село, район, область
Луцьк
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
30.10.2018 - 04.11.2018
Місце проведення тренінгу
Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Гісь Ігор Володимирович
