Портфоліо Шкамарда Галини
Матеріал з Луцький НВК "Гімназія №14"
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Провести обговорення та попереднє опитування за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1PtOHwjCIIXXRI2FhrBiJLPuvYrF7jTY7E1Kpgmq4d4I Форми попереднього опитування] учнів, визначити рівень попередніх знань та оцінювання навчальних потреб учнів за [https://drive.google.com/open?id=1OhHgV2TmNB7ihHAqwARrr2__6CjX0NNB таблицею З-Х-Д]. Використано [https://drive.google.com/open?id=1g1L0cO77rIBLuJd5YzaETGUJRcfFiBhc Поточне оцінювання], щоб визначити знання учнів до початку їх роботи над проектом. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок в разі необхідності та провести поточне опитування. Через [https://drive.google.com/open?id=18o6IbU7vFV83auKYjusoBDv5ydwD5FF9ne-FurXCwhg Форму підсумкового тестування] з’ясувати рівень навчальних досягнень учнів після роботи над проектом. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія 22:19, 11 грудня 2018
Назва навчальної теми
У світі балад та билин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Зарубіжна література, інформатика.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект із зарубіжної літератури для учнів 7 класів за темою «Билини та балади». Під час проекту учні спробують дослідити особливості таких жанрів як билина та балада, визначити їх особливості. Дослідити балади та билини, які вивчаються на уроках.
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та зарубіжну літературу. Основна ідея проекту полягає в розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентації.
Для вивчення даної теми учні за допомогою Інструкції для об’єднання у пари об’єднуються у 4 групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Особливості балад та билин різних країн», «Письменники, які написали найвідоміші балади та билини». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили величезну кількість цікавої літератури. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів (Буклет)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Провести обговорення та попереднє опитування за допомогою Форми попереднього опитування учнів, визначити рівень попередніх знань та оцінювання навчальних потреб учнів за таблицею З-Х-Д. Використано Поточне оцінювання, щоб визначити знання учнів до початку їх роботи над проектом. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок в разі необхідності та провести поточне опитування. Через Форму підсумкового тестування з’ясувати рівень навчальних досягнень учнів після роботи над проектом.
