Луцький НВК "Гімназія №14" - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T08:26:34Z

Олена Корчак: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=1reMgq5Zw4_s3-gjeznZfoL-eQANl6bhP План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V (Діаграма оцінювання)].
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [https://docs.google.com/forms/d/1EGti7WEh4WwOnsKqJTfE0mbshop8z7nj4fP4lsY76Qg/prefill Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:54:28Z

Олена Корчак: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=1reMgq5Zw4_s3-gjeznZfoL-eQANl6bhP План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V (Діаграма оцінювання)].
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [ Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:51:14Z

Олена Корчак: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V (Діаграма оцінювання)].
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [ Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:44:08Z

Олена Корчак: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V (Діаграма оцінювання)].
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Dхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [ Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:40:45Z

Олена Корчак: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Dхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [ Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:39:26Z

Олена Корчак: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет про метод проектів], розробляє [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування], створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительську презентацію], шукає відео до теми проекту.
На початку проекту
• Демонструє учням [ Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування), пропонує переглянути фільми англійською мовою [https://drive.google.com/open?id=1FRhG9eeo0eG7WBAtljjQiK6IWMcz5QMB Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1-fUJKC6okSAlE9mQbyk15Yqzu2lGvnk4 Пори року англійською мовою], [https://drive.google.com/open?id=1UV9rxW482G1QierZbJeCT1XYWPmMiqSS Пори року та місяці]
• Допомагає учням об'єднатися в 3 групи («Weather», «Seasons», «Months») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює [https://drive.google.com/open?id=13fMazOkSfUrbX1FOzdIBssJyL45-5T4V Електронний журнал проекту].
В ході проекту
• Проводить відкриті уроки на тему [https://drive.google.com/open?id=15iu_YEOOlnSsEAWW9zfbIsMbUZpqCzqt Пори року], [https://drive.google.com/open?id=1yY6BMxiJlEBWskLDMryI-W3PeKFD-cSI Seasons], [https://drive.google.com/open?id=1ynyGmXblYDV2C9BB3qwYy_vQ4TKAeGx- Погода, місяці]
Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проектів учнів для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi Вхідного опитування].
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклетом про метод проектів].
На початку проекту
• Знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Учительською презентацією].
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з [ Формою оцінювання], [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 Інструкціями] та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut «Weather»];
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n «Seasons»].
Група 3: працюють над оформленням презентації [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 «Months»].
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T07:07:22Z

Олена Корчак: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»].
- [https://drive.google.com/open?id=1877Glhqxka1y3UuaFcDhRgbshmLDWXyi вхідне опитування].
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- [https://drive.google.com/open?id=13SwPqDoYNQtCRPwicHBfvbud52RpM2G2 інструкції щодо роботи в мережі Інтернет];
- [https://drive.google.com/open?id=1Vne7uYPBBhgpEF4JLbXvtMbndNlpoAw- тестування для розподілу на групи];
- [https://drive.google.com/open?id=1k8l1i_4rBZMXh8l4b4goEP_cmnG-wS1b взаємооцінювання учнівської презентації].
ІІІ. Завершення проекту
- [https://drive.google.com/open?id=1JYsqr0LkyfkumeeGPNmdeiD3u1VlDdCM таблиця «ЗХД»];
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів [https://drive.google.com/open?id=1VhDZu-AXHthHsh1kwkL4wjr1BaJR4Vut Група 1] [https://drive.google.com/open?id=1-IPfSaD2ueCypPrdNpzMf9QKBurfQN_n Група 2] [https://drive.google.com/open?id=1pYtgTeSMBQ9bdIUFK25ygXNcgsfbm6F4 Група 3].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію.
На початку проекту
• Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
• Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
• Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання вхідного тесту.
• Знайомляться з буклетом про метод проектів.
На початку проекту
• Знайомляться з учительською презентацією.
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»;
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons».
Група 3: працюють над оформленням презентації «Months».
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T06:47:13Z

Олена Корчак: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- таблиця «ЗХД».
- вхідне опитування.
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- інструкції щодо роботи в мережі Інтернет;
- тестування для розподілу на групи;
- взаємооцінювання учнівської презентації.
ІІІ. Завершення проекту
- таблиця «ЗХД»;
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію.
На початку проекту
• Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
• Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
• Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання вхідного тесту.
• Знайомляться з буклетом про метод проектів.
На початку проекту
• Знайомляться з учительською презентацією.
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»;
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons».
Група 3: працюють над оформленням презентації «Months».
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T06:46:48Z

Олена Корчак: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- таблиця «ЗХД».
- вхідне опитування.
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- інструкції щодо роботи в мережі Інтернет;
- тестування для розподілу на групи;
- взаємооцінювання учнівської презентації.
ІІІ. Завершення проекту
- таблиця «ЗХД»;
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію.
На початку проекту
• Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
• Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
• Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання вхідного тесту.
• Знайомляться з буклетом про метод проектів.
На початку проекту
• Знайомляться з учительською презентацією.
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»;
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons».
Група 3: працюють над оформленням презентації «Months».
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T06:46:20Z

Олена Корчак: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[ План вивчення теми]
[https://drive.google.com/open?id=1-FG6KFfwRzVCa8iRdAXRpgd6guJ4-HPl План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- таблиця «ЗХД».
- вхідне опитування.
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- інструкції щодо роботи в мережі Інтернет;
- тестування для розподілу на групи;
- взаємооцінювання учнівської презентації.
ІІІ. Завершення проекту
- таблиця «ЗХД»;
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію.
На початку проекту
• Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
• Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
• Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання вхідного тесту.
• Знайомляться з буклетом про метод проектів.
На початку проекту
• Знайомляться з учительською презентацією.
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»;
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons».
Група 3: працюють над оформленням презентації «Months».
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Портфоліо Корчак Олени

2018-12-05T06:44:35Z

Олена Корчак: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Найкраща пора року

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, природознавство

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 3 класу на тему «Пори року», під час якого учні зможуть закріпити лексику теми, а також продемонструвати свої навички мовленнєвої діяльності через проведення діалогів, пошуку необхідної інформації в Інтернеті, матимуть можливість висловити свій власний погляд на проблему. Метою проекту було формування в учнів прагнення до самостійної пізнавальної діяльності, розвиток вміння вирішувати проблеми, грамотно працювати з інформацією, виявлення власних здібностей до спорту, ознайомлення з недоліками та перевагами кожного виду спорту, самостійність в прийнятті рішень, створення презентації щодо виконаної роботи. Координатором проекту виступав учитель. Перед початком проекту вчитель продемонстрував свою [https://drive.google.com/open?id=1iuotY1CNaE41ypUDuycwPaZglvhwNmSu Презентацію], батькам був наданий [https://drive.google.com/open?id=1DQ7BUmICflfRNttQ7HJucku_NWfd_VK6 Буклет] щодо проекту та взято [https://drive.google.com/open?id=18CSQjOpmBRN6_gR65dzHtDLhPjLCnjEl Дозволи] на використання учнями мережі Інтернет. Залежно від улюбленої пори року учні об’єднуються в 3 групи. Кожна група має виконати свої завдання: Група 1 шукає відомості про погоду, Група 2 шукає матеріали англійською мовою про пори року, Група 3 готує інформацію про місяці. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання матиме три основні етапи:
І. Початок проекту:
- таблиця «ЗХД».
- вхідне опитування.
ІІ. Під час проекту
- бланк плану роботи над проектом;
- інструкції щодо роботи в мережі Інтернет;
- тестування для розподілу на групи;
- взаємооцінювання учнівської презентації.
ІІІ. Завершення проекту
- таблиця «ЗХД»;
- оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі;
- електронний журнал (діаграма оцінювання).
В кінці проекту оцінюється презентація групової роботи учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку проекту вчитель:
• Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
• Готує буклет про метод проектів, розробляє вхідний тест, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, учительську презентацію.
На початку проекту
• Демонструє учням учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).
• Допомагає учням об'єднатися в 4 групи («Весна», «Літо», «Осінь», «Зима») та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
• Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
• Консультує учнів під час роботи над проектом, відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
• Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
• Проводить презентацію проекту для запрошених (школярів, батьків учнів, адміністрації закладу).
• Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями.
• Планує наступний проект.
До початку проекту учні:
• Відповідають на запитання вхідного тесту.
• Знайомляться з буклетом про метод проектів.
На початку проекту
• Знайомляться з учительською презентацією.
• Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
• Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними завданнями.
В ході проекту
• Консультуються у вчителя.
• Виконують творчі завдання:
Група 1: Діти шукають інформацію та створюють презентацію на тему «Weather»;
Група 2: Діти шукають дані і створюють презентацію «Seasons».
Група 3: працюють над оформленням презентації «Months».
• Знайомляться з різними джерелами інформації в Інтернеті, вчаться її обробляти, робити висновки.
• Створюють групові та індивідуальні роботи: презентації.
• Готуються до публічної презентації своїх робіт.
• Запрошують на презентацію гостей.
В кінці проекту
• Презентують усією групою свої роботи.
• Підводять підсумки проекту.
• Планують участь у наступному проекті.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Корчак

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Луцьки НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

==Місто\село, район, область==
Луцьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
30.10.2018 - 04.11.2018

==Місце проведення тренінгу==

Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

==Тренери==
Гісь Ігор Володимирович

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 29.10 - 04.11.2018 (НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинcького")

2018-11-27T11:13:00Z

Олена Корчак: /* Ткачук Людмила */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.10.2018 - 04.11.2018'''''

'''Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського'''

= Тренер =

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18Kt-z-wLgfXIKgooiytzbOd8Ki5cmC7CLlIswwi4kXU/edit#gid=0 '''''Анкета учасників''''']

==[[Галюк Ольга]] ==

[[Портфоліо Галюк Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Галюк Ольги]]

==[[Корчак Олена]] ==

[[Портфоліо Корчак Олени]]

[http://korchakolena.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Корчак Олени]]

==[[Коширець Тетяна]] ==

[[Портфоліо Коширець Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Коширець Тетяни]]

==[[Літовінська Ольга]] ==

[[Портфоліо Літовінської Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Літовінської Ольги]]

==[[Панасюк Інна]] ==

[[Портфоліо Панасюк Інни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Панасюк Інни]]

==[[Рак Ліна]] ==

[[Портфоліо Рак Ліни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Рак Ліни]]

==[[Симко Вікторія]] ==

[[Портфоліо Симко Вікторії]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Симко Вікторії]]

==[[Сокол Тетяна]] ==

[[Портфоліо Сокол Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Сокол Тетяни]]

==[[Солоненко Ірина]] ==

[[Портфоліо Солоненко Ірини]]

[http://irinasolonenko.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Солоненко Ірини]]

==[[Шкамарда Галина]] ==

[[Портфоліо Шкамарда Галини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Шкамарда Галини]]

==[[Василюк Діана]] ==

[[Портфоліо Василюк Діани]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Василюк Діани]]

==[[Ткачук Людмила]] ==

[[Портфоліо Ткачук Людмили]]

[http://lyudmilatkachuk.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ткачук Людмили]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Вікі-стаття_учня Шаблон:Вікі-стаття_учня]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Шаблон:Персональна сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22 Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 29.10 - 04.11.2018 (НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинcького")

2018-11-27T11:12:06Z

Олена Корчак: /* Солоненко Ірина */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.10.2018 - 04.11.2018'''''

'''Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського'''

= Тренер =

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18Kt-z-wLgfXIKgooiytzbOd8Ki5cmC7CLlIswwi4kXU/edit#gid=0 '''''Анкета учасників''''']

==[[Галюк Ольга]] ==

[[Портфоліо Галюк Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Галюк Ольги]]

==[[Корчак Олена]] ==

[[Портфоліо Корчак Олени]]

[http://korchakolena.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Корчак Олени]]

==[[Коширець Тетяна]] ==

[[Портфоліо Коширець Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Коширець Тетяни]]

==[[Літовінська Ольга]] ==

[[Портфоліо Літовінської Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Літовінської Ольги]]

==[[Панасюк Інна]] ==

[[Портфоліо Панасюк Інни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Панасюк Інни]]

==[[Рак Ліна]] ==

[[Портфоліо Рак Ліни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Рак Ліни]]

==[[Симко Вікторія]] ==

[[Портфоліо Симко Вікторії]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Симко Вікторії]]

==[[Сокол Тетяна]] ==

[[Портфоліо Сокол Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Сокол Тетяни]]

==[[Солоненко Ірина]] ==

[[Портфоліо Солоненко Ірини]]

[http://irinasolonenko.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Солоненко Ірини]]

==[[Шкамарда Галина]] ==

[[Портфоліо Шкамарда Галини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Шкамарда Галини]]

==[[Василюк Діана]] ==

[[Портфоліо Василюк Діани]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Василюк Діани]]

==[[Ткачук Людмила]] ==

[[Портфоліо Ткачук Людмили]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ткачук Людмили]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Вікі-стаття_учня Шаблон:Вікі-стаття_учня]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Шаблон:Персональна сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22 Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 29.10 - 04.11.2018 (НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинcького")

2018-11-27T11:10:58Z

Олена Корчак: /* Корчак Олена */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.10.2018 - 04.11.2018'''''

'''Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського'''

= Тренер =

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18Kt-z-wLgfXIKgooiytzbOd8Ki5cmC7CLlIswwi4kXU/edit#gid=0 '''''Анкета учасників''''']

==[[Галюк Ольга]] ==

[[Портфоліо Галюк Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Галюк Ольги]]

==[[Корчак Олена]] ==

[[Портфоліо Корчак Олени]]

[http://korchakolena.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Оцінювання Корчак Олени]]

==[[Коширець Тетяна]] ==

[[Портфоліо Коширець Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Коширець Тетяни]]

==[[Літовінська Ольга]] ==

[[Портфоліо Літовінської Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Літовінської Ольги]]

==[[Панасюк Інна]] ==

[[Портфоліо Панасюк Інни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Панасюк Інни]]

==[[Рак Ліна]] ==

[[Портфоліо Рак Ліни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Рак Ліни]]

==[[Симко Вікторія]] ==

[[Портфоліо Симко Вікторії]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Симко Вікторії]]

==[[Сокол Тетяна]] ==

[[Портфоліо Сокол Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Сокол Тетяни]]

==[[Солоненко Ірина]] ==

[[Портфоліо Солоненко Ірини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Солоненко Ірини]]

==[[Шкамарда Галина]] ==

[[Портфоліо Шкамарда Галини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Шкамарда Галини]]

==[[Василюк Діана]] ==

[[Портфоліо Василюк Діани]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Василюк Діани]]

==[[Ткачук Людмила]] ==

[[Портфоліо Ткачук Людмили]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ткачук Людмили]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Вікі-стаття_учня Шаблон:Вікі-стаття_учня]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Шаблон:Персональна сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22 Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 29.10 - 04.11.2018 (НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинcького")

2018-11-27T11:03:55Z

Олена Корчак: /* Корчак Олена */

= Дати і місце проведення тренінгу =

'''''30.10.2018 - 04.11.2018'''''

'''Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського'''

= Тренер =

'''''Гісь Ігор Володимирович'''''

= Список учасників в вигляді посилань на персон =

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18Kt-z-wLgfXIKgooiytzbOd8Ki5cmC7CLlIswwi4kXU/edit#gid=0 '''''Анкета учасників''''']

==[[Галюк Ольга]] ==

[[Портфоліо Галюк Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Галюк Ольги]]

==[[Корчак Олена]] ==

[[Портфоліо Корчак Олени]]

[http:// korchakolena.blogspot.com]

[[Оцінювання Корчак Олени]]

==[[Коширець Тетяна]] ==

[[Портфоліо Коширець Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Коширець Тетяни]]

==[[Літовінська Ольга]] ==

[[Портфоліо Літовінської Ольги]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Літовінської Ольги]]

==[[Панасюк Інна]] ==

[[Портфоліо Панасюк Інни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Панасюк Інни]]

==[[Рак Ліна]] ==

[[Портфоліо Рак Ліни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Рак Ліни]]

==[[Симко Вікторія]] ==

[[Портфоліо Симко Вікторії]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Симко Вікторії]]

==[[Сокол Тетяна]] ==

[[Портфоліо Сокол Тетяни]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Сокол Тетяни]]

==[[Солоненко Ірина]] ==

[[Портфоліо Солоненко Ірини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Солоненко Ірини]]

==[[Шкамарда Галина]] ==

[[Портфоліо Шкамарда Галини]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Шкамарда Галини]]

==[[Василюк Діана]] ==

[[Портфоліо Василюк Діани]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Василюк Діани]]

==[[Ткачук Людмила]] ==

[[Портфоліо Ткачук Людмили]]

[http:// Щоденник навчання]

[[Оцінювання Ткачук Людмили]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Вікі-стаття_учня Шаблон:Вікі-стаття_учня]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Шаблон:Персональна сторінка]

[http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D0%BE%22 Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

----