http://gimn14.mypsx.net/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83 2026-05-11T05:52:45Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.16.0 http://gimn14.mypsx.net/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83&diff=22319&oldid=prev 2016-09-27T19:06:33Z

<p>Створена сторінка: Перед кожним вчителем стоїть два запитання: Що вчити та як вчити? Саме це питання є двигун...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Перед кожним вчителем стоїть два запитання: Що вчити та як вчити? Саме це питання є двигуном педагогічного прогресу. К.Д.Ушинський писав: «Навчити вчитись – ось рішення всіх проблем». Не можу не погодитись з даним твердженням, тому що переконався в цьому на власному досвіді. <br /> <br /> В цьогорічних методичних рекомендаціях сказано «учитель виступає не носієм знань, а тільки організовує процес їх самостійного здобуття, спрямовує й координує навчально-пізнавальну діяльність, знаходячись у постійному діалозі з учнями».<br /> <br /> <br /> <br /> Але хочу навести, ще один вислів П.П. Блонського: «Дитина повинна навчитись жити». «Жити» - означає не тільки пізнавати дійсність, але і перетворювати її, пристосовуватись до неї. Сучасна школа – це частина життя, де учень не тільки готується до майбутнього, але і виховується життям, він вчиться вирішувати будь-які проблеми, вчиться перетворювати інформацію на знання, а знання застосовувати на практиці. Школа повинна допомогти учням увійти до світу реальних людських відносин і навчити їх жити в сучасному суспільстві, інформаційному суспільстві. <br /> <br /> <br /> <br /> За новими програмами з інформатики потрохи все стає на свої місця.<br /> <br /> <br /> <br /> 5-7 класи - Алгоритми і програми 12 год майже 50 % часу<br /> <br /> 8 клас -2 години на тиждень, Алгоритми роботи з об’єктами та величинами (20 год) <br /> <br /> Особливу увагу потребує добір змісту навчальних завдань, що повинен бути тісно пов’язаний із потребами учнів, мати застосування у реальному житті, окреслювати перспективи у виборі професії<br /> <br /> Слід прослідкувати вплив розв’язування завдань з використанням комп’ютера на розвиток у дітей алгоритмічного, логічного мислення для планування дій.<br /> <br /> <br /> <br /> В сучасних умовах найбільш затребуваними є &amp;nbsp;IТ-спеціалісти, конкретніше програмісти. Переваги легко знайти роботу, можна працювати в будь-якій країні (дистанційно), висока заробітна плата. З 28 цьогорічних випускників 7-Б класу 7 вступили на ІТ спеціальності (25%), але думаю що в майбутньому 50% будуть працювати в галузях пов’язаних з ІТ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Отже пропозиції.<br /> <br /> # Використовувати об’єктно-орієнтовані мови програмування та візуальні середовища на уроках інформатики під час вивчення теми Алгоритми у старших класах, починаючи з 8.<br /> # Знайомити учнів з веб-сайтом гімназії, вчити працювати у вікі-середовищах та хмарних сервісах.<br /> # При вивченні курсу інформатики проводити різних видів практичних робіт: демонстраційних, тренувальних, практичних, лабораторних, орієнтованих на отримання цілісного змістовного результату, з обов’язковим їх оцінюванням.<br /> # Так, як і в минулому році, виділити кошти для організації дистанційного навчання і з метою додаткового поглибленого вивчення інформатики в 5-8 класу (сайт Завадського).<br /> # Проводити Малу олімпіаду з інформатики для початкової школи на базі гімназії.<br /> # Ставлячи перед учням завдання, пов‘язані з використанням ресурсів мережі Інтернет, постійно вести роз‘яснювальну роботу з безпечного використання, правил етичної поведінки та дотримання авторських прав.<br /> # Організовувати робота учнів в вільно поширюваних програмних засобів.</div>

Admin