Портфоліо Ткачук Людмили - Історія редагувань

Галина Шкамарда: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2018-12-16T20:56:16Z

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

← Старіша версія		Версія 20:56, 16 грудня 2018
Рядок 27:		Рядок 27:
	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
	Діяльність учнів оцінюється впродовж усієї роботи над темою проекту. До початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Публікацію про метод проектів] та пояснює їм правила роботи з формою [https://drive.google.com/open?id=1DpA4DlNQoIWnQWOjMVlCiVUbhE5ssE3A З-Х-Д], яка створена в залежності від поставлених питань, завдань та можливостей класу. Ці форми визначають наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів.		Діяльність учнів оцінюється впродовж усієї роботи над темою проекту. До початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Публікацію про метод проектів] та пояснює їм правила роботи з формою [https://drive.google.com/open?id=1DpA4DlNQoIWnQWOjMVlCiVUbhE5ssE3A З-Х-Д], яка створена в залежності від поставлених питань, завдань та можливостей класу. Ці форми визначають наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів.
-	Учні знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1dWXqzteAvpF9fvSLPM_4GQmbGC0F5zYg Презентацією вчителя] для уточнення завдань проекту, переглядають [ відео про суть системи Баламетрика].	+	Учні знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1dWXqzteAvpF9fvSLPM_4GQmbGC0F5zYg Презентацією вчителя] для уточнення завдань проекту, переглядають [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz відео про суть системи Баламетрика].
	Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні учнівських презентацій. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою спеціальних вправ та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту.		Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні учнівських презентацій. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою спеціальних вправ та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту.
	Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення самооцінювання.		Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення самооцінювання.

Галина Шкамарда: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2018-12-16T20:50:52Z

План вивчення теми (вставити файл)

← Старіша версія		Версія 20:50, 16 грудня 2018
Рядок 20:		Рядок 20:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/open?id=1ZIfAa_hHLTeCJjy9NCq8SgHXwaqHmVWl План вивчення теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/open?id=1nP-KDFWCSyW1GR8iMQv4WRhSpP_oufbH План впровадження проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Галина Шкамарда: /* Відомості про тренінг */

2018-12-16T20:46:43Z

Відомості про тренінг

← Старіша версія		Версія 20:46, 16 грудня 2018
Рядок 57:		Рядок 57:

	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==
-		+	30.10.2018- 04.11.2018

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==
-		+	Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Гісь Ігор Володимирович

Галина Шкамарда: /* Відомості про автора */

2018-12-16T20:44:22Z

Відомості про автора

← Старіша версія		Версія 20:44, 16 грудня 2018
Рядок 42:		Рядок 42:
	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==
-		+	Ткачук Людмила Юріївна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==
-		+	Логопед

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
-		+	Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя сухомлинського"
	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
-		+	Луцьк
	==Контактні дані==		==Контактні дані==

Галина Шкамарда: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2018-12-16T20:38:58Z

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

← Старіша версія		Версія 20:38, 16 грудня 2018
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-	Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1zEP2KBuS8w0WZjxpQvQAZwfhyzE9WU7t Інструкції]. Дітям пропонується переглянути публікацію [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Метод проектів], відео про [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1ZTp9yemsvoZb6NQNBl4pe48k5PMZoGuY балансувальну дошку].	+	Навчальний проект проводитиметься в 4 класі в рамках логопедичних занять.
-	~~Для батьків пропонується матеріал про [https~~://drive.google.com/open?id=1wkJdjWFFaIVcuMrZKFFtS4_QyGot0ZrA Систему баламетрики], [https://drive.google.com/open?id=1MLwG6_RbVaBpff-q1Wnbm5WWxG-wpqW- Мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1evx4VLfDCWojnFrRKe1nIq8BCqSCK3K4 Кому потрібна мозочкова стимуляція?]	+	Учні будуть:
-	~~Дослідження~~, ~~які виконують учні:~~	+	• Досліджувати різні методики, що сприяють покращенню вмінь тримати рівновагу, розвивати увагу, точність та одночасно коригувати мовленнєву діяльність.
-	~~1.Шукають інформацію по темі з різних джерел: з додаткової літератури~~,~~наукових посібників~~.	+	• Розроблять та оформлять презентації про систему Баламетрики.
-	~~2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо~~.	+	• Глибше ознайомляться принципами роботи за системою Белгау.
-	3. Проходять [https://drive.google.com/open?id=1buPrxKOeNIvwbGVeRflksHNocB8Alb34 Вступне тестування] та практично виконують запропоновані вчителем-логопедом [https://drive.google.com/open?id=1yjX4NrlzCUJSvin9So-_MG8xhhUE1mir завдання].	+	• Вироблять вміння добирати завдання та предмети для цієї системи самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки.
-	~~4. Створюють підсумкову презентацію~~ для ~~тих~~, ~~хто прагне зберегти своє здоров’я [https://drive.google.com/open?id=1bDsMMx8g6D3p-s6i3kFCMC4njpa_xgmr Група 1]~~, ~~[https://drive.google.com/open?id=1CXbJB-mI8Siahl5_lfbCUUnTB3cKNTZT Група 2]~~.	+	• Закріплять вміння працювати в групах та поглиблять засвоєні раніше навички утримувати рівновагу, бути точними та уважними.
-	~~5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи~~ в групах ~~працюють із запропонованими вчителем контрольними списками~~ та ~~формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань~~ та ~~корекції своєї роботи за необхідністю та проходять [https://drive.google.com/open?id=1224Q1RpkeF2HxiuQqsZtzk1JvBW1wfDB Поточне тестування]~~.	+	• Виховуватимуть бажання піклуватися про власне здоров’я, здоров’я рідних та близьких.
-	~~6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає таблицю~~ та [https://drive.google.com/open?id=1uPuhVFz1vnkgrINvzYM9V3Ks79SO02S1 діаграму оцінювання] досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті.	+

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

Галина Шкамарда: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2018-12-16T20:37:19Z

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

← Старіша версія		Версія 20:37, 16 грудня 2018
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1zEP2KBuS8w0WZjxpQvQAZwfhyzE9WU7t Інструкції]. Дітям пропонується переглянути публікацію [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Метод проектів], відео про [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1ZTp9yemsvoZb6NQNBl4pe48k5PMZoGuY балансувальну дошку].
		+	Для батьків пропонується матеріал про [https://drive.google.com/open?id=1wkJdjWFFaIVcuMrZKFFtS4_QyGot0ZrA Систему баламетрики], [https://drive.google.com/open?id=1MLwG6_RbVaBpff-q1Wnbm5WWxG-wpqW- Мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1evx4VLfDCWojnFrRKe1nIq8BCqSCK3K4 Кому потрібна мозочкова стимуляція?]
		+	Дослідження, які виконують учні:
		+	1.Шукають інформацію по темі з різних джерел: з додаткової літератури,наукових посібників.
		+	2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо.
		+	3. Проходять [https://drive.google.com/open?id=1buPrxKOeNIvwbGVeRflksHNocB8Alb34 Вступне тестування] та практично виконують запропоновані вчителем-логопедом [https://drive.google.com/open?id=1yjX4NrlzCUJSvin9So-_MG8xhhUE1mir завдання].
		+	4. Створюють підсумкову презентацію для тих, хто прагне зберегти своє здоров’я [https://drive.google.com/open?id=1bDsMMx8g6D3p-s6i3kFCMC4njpa_xgmr Група 1], [https://drive.google.com/open?id=1CXbJB-mI8Siahl5_lfbCUUnTB3cKNTZT Група 2].
		+	5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи в групах працюють із запропонованими вчителем контрольними списками та формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань та корекції своєї роботи за необхідністю та проходять [https://drive.google.com/open?id=1224Q1RpkeF2HxiuQqsZtzk1JvBW1wfDB Поточне тестування].
		+	6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає таблицю та [https://drive.google.com/open?id=1uPuhVFz1vnkgrINvzYM9V3Ks79SO02S1 діаграму оцінювання] досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

Галина Шкамарда: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2018-12-16T20:35:49Z

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

← Старіша версія		Версія 20:35, 16 грудня 2018
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Діяльність учнів оцінюється впродовж усієї роботи над темою проекту. До початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Публікацію про метод проектів] та пояснює їм правила роботи з формою [https://drive.google.com/open?id=1DpA4DlNQoIWnQWOjMVlCiVUbhE5ssE3A З-Х-Д], яка створена в залежності від поставлених питань, завдань та можливостей класу. Ці форми визначають наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів.
		+	Учні знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1dWXqzteAvpF9fvSLPM_4GQmbGC0F5zYg Презентацією вчителя] для уточнення завдань проекту, переглядають [ відео про суть системи Баламетрика].
		+	Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні учнівських презентацій. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою спеціальних вправ та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту.
		+	Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення самооцінювання.
		+	Після завершення опрацювання питань проекту, учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/open?id=17b3si8oLwel5KBRWSS2h_kI5nDNyrzMD Форми оцінювання презентації]. Та проводить підсумкове тестування за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1HXl5xWiAUxGg4SHyfoXP7LPKYaBxz_IN Вправ із системи Баламетрика].
		+	По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання вправ.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Галина Шкамарда: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2018-12-16T20:24:50Z

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

← Старіша версія		Версія 20:24, 16 грудня 2018
Рядок 12:		Рядок 12:
	Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1zEP2KBuS8w0WZjxpQvQAZwfhyzE9WU7t Інструкції]. Дітям пропонується переглянути публікацію [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Метод проектів], відео про [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1ZTp9yemsvoZb6NQNBl4pe48k5PMZoGuY балансувальну дошку].		Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1zEP2KBuS8w0WZjxpQvQAZwfhyzE9WU7t Інструкції]. Дітям пропонується переглянути публікацію [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Метод проектів], відео про [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1ZTp9yemsvoZb6NQNBl4pe48k5PMZoGuY балансувальну дошку].
	Для батьків пропонується матеріал про [https://drive.google.com/open?id=1wkJdjWFFaIVcuMrZKFFtS4_QyGot0ZrA Систему баламетрики], [https://drive.google.com/open?id=1MLwG6_RbVaBpff-q1Wnbm5WWxG-wpqW- Мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1evx4VLfDCWojnFrRKe1nIq8BCqSCK3K4 Кому потрібна мозочкова стимуляція?]		Для батьків пропонується матеріал про [https://drive.google.com/open?id=1wkJdjWFFaIVcuMrZKFFtS4_QyGot0ZrA Систему баламетрики], [https://drive.google.com/open?id=1MLwG6_RbVaBpff-q1Wnbm5WWxG-wpqW- Мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1evx4VLfDCWojnFrRKe1nIq8BCqSCK3K4 Кому потрібна мозочкова стимуляція?]
-	Дослідження, які виконують учні:	+	Дослідження, які виконують учні:
	1.Шукають інформацію по темі з різних джерел: з додаткової літератури,наукових посібників.		1.Шукають інформацію по темі з різних джерел: з додаткової літератури,наукових посібників.
	2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо.		2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо.

Галина Шкамарда: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2018-12-16T20:23:21Z

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

← Старіша версія		Версія 20:23, 16 грудня 2018
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1zEP2KBuS8w0WZjxpQvQAZwfhyzE9WU7t Інструкції]. Дітям пропонується переглянути публікацію [https://drive.google.com/open?id=1krmI0hukOtdu0mpQWay6loZ2oYDiQmQd Метод проектів], відео про [https://drive.google.com/open?id=1YdjUHjjdGWLu5nlNpv4amAV6AfCb-yYz мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1ZTp9yemsvoZb6NQNBl4pe48k5PMZoGuY балансувальну дошку].
		+	Для батьків пропонується матеріал про [https://drive.google.com/open?id=1wkJdjWFFaIVcuMrZKFFtS4_QyGot0ZrA Систему баламетрики], [https://drive.google.com/open?id=1MLwG6_RbVaBpff-q1Wnbm5WWxG-wpqW- Мозочкову стимуляцію] та [https://drive.google.com/open?id=1evx4VLfDCWojnFrRKe1nIq8BCqSCK3K4 Кому потрібна мозочкова стимуляція?]
		+	Дослідження, які виконують учні:
		+	1.Шукають інформацію по темі з різних джерел: з додаткової літератури,наукових посібників.
		+	2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо.
		+	3. Проходять [https://drive.google.com/open?id=1buPrxKOeNIvwbGVeRflksHNocB8Alb34 Вступне тестування] та практично виконують запропоновані вчителем-логопедом [https://drive.google.com/open?id=1yjX4NrlzCUJSvin9So-_MG8xhhUE1mir завдання].
		+	4. Створюють підсумкову презентацію для тих, хто прагне зберегти своє здоров’я [https://drive.google.com/open?id=1bDsMMx8g6D3p-s6i3kFCMC4njpa_xgmr Група 1], [https://drive.google.com/open?id=1CXbJB-mI8Siahl5_lfbCUUnTB3cKNTZT Група 2].
		+	5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи в групах працюють із запропонованими вчителем контрольними списками та формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань та корекції своєї роботи за необхідністю та проходять [https://drive.google.com/open?id=1224Q1RpkeF2HxiuQqsZtzk1JvBW1wfDB Поточне тестування].
		+	6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає таблицю та [https://drive.google.com/open?id=1uPuhVFz1vnkgrINvzYM9V3Ks79SO02S1 діаграму оцінювання] досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

Галина Шкамарда: /* Вік учнів, клас */

2018-12-16T19:49:41Z

Вік учнів, клас

← Старіша версія		Версія 19:49, 16 грудня 2018
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	4 клас, 9-10 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=