Портфоліо Панасюк Інни - Історія редагувань

Інна Панасюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2019-01-01T19:20:13Z

План вивчення теми (вставити файл)

← Старіша версія		Версія 19:20, 1 січня 2019
Рядок 24:		Рядок 24:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/open?id=16nZKmH0AK4lMHJhV7G4-k6a6U0EL9Gg- План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Інна Панасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2019-01-01T19:08:45Z

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

← Старіша версія		Версія 19:08, 1 січня 2019
Рядок 39:		Рядок 39:
	Під час роботи над проектом вчитель пропонує учням працювати в Інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси.		Під час роботи над проектом вчитель пропонує учням працювати в Інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси.
	Діти оформлюють результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=1awtjkhVENfN48JH4YeZod5EM6Hm0umiJ Форми оцінювання]. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для самооцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації. Учитель пропонує переглянути відеоматеріали до проекту [https://drive.google.com/open?id=1e1Z7NwEuH9mLXtdNzu2zaGECvSVvJ1_s Змінювання іменників], [https://drive.google.com/open?id=1ksLoQ99bVRTyk9mvhcjDx55QzlAC15Zc Уявлення про слова]. Учитель проводить ряд уроків за темами: [https://drive.google.com/open?id=1-UIVv4-d-cWpqhKO0rDQjQKBHdGOszan Лексичне значення слова], [https://drive.google.com/open?id=1dTuWoxDJz_mAN027RGpwfI4cJoC2cRg7 Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1IlXo_zAc7r9MToav5E15xC78BqRIJ9mj Хто? Що?], [https://drive.google.com/open?id=1wAXOvFSUOnF2rf8ielQwcvQKmst-JtLv Розпізнавання іменників за питаннями], [https://drive.google.com/open?id=11XRdofBu-LHSpkoaDLFgQq0vfNdVCrI_ Один-багато] ([https://drive.google.com/open?id=1au4FGZUw64zEq4HG5SJg3Cvx1v3DeGEy Презентація]);урок розвитку зв’язного мовлення [https://drive.google.com/open?id=1JEmPtmsjGb2-f_6euIwEpxQ6Tk0ppoPr Поважай старших].		Діти оформлюють результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=1awtjkhVENfN48JH4YeZod5EM6Hm0umiJ Форми оцінювання]. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для самооцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації. Учитель пропонує переглянути відеоматеріали до проекту [https://drive.google.com/open?id=1e1Z7NwEuH9mLXtdNzu2zaGECvSVvJ1_s Змінювання іменників], [https://drive.google.com/open?id=1ksLoQ99bVRTyk9mvhcjDx55QzlAC15Zc Уявлення про слова]. Учитель проводить ряд уроків за темами: [https://drive.google.com/open?id=1-UIVv4-d-cWpqhKO0rDQjQKBHdGOszan Лексичне значення слова], [https://drive.google.com/open?id=1dTuWoxDJz_mAN027RGpwfI4cJoC2cRg7 Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1IlXo_zAc7r9MToav5E15xC78BqRIJ9mj Хто? Що?], [https://drive.google.com/open?id=1wAXOvFSUOnF2rf8ielQwcvQKmst-JtLv Розпізнавання іменників за питаннями], [https://drive.google.com/open?id=11XRdofBu-LHSpkoaDLFgQq0vfNdVCrI_ Один-багато] ([https://drive.google.com/open?id=1au4FGZUw64zEq4HG5SJg3Cvx1v3DeGEy Презентація]);урок розвитку зв’язного мовлення [https://drive.google.com/open?id=1JEmPtmsjGb2-f_6euIwEpxQ6Tk0ppoPr Поважай старших].
-	На завершальному етапі роботи над проектом учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами [https://drive.google.com/open?id=1uKpMm1lvn3BRR3htkls03HhYfDHpnFXq Група 1], [https://drive.google.com/open?id=1FV240pdroZiUjRXtmj4whrAjDDHUI8R6 Група 2], [https://drive.google.com/open?id=1jpXwuwBgsris6bQqC_iwYYg_WfE5IcmB Група 3]. Оцінюють їх роботу, коментують, проходять поточне тестування [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово]. Доробляють свої презентації якщо потрібно. Вчитель пропонує учням відповісти на питання [https://drive.google.com/open?id=~~1LOYynYVvLEWZS~~-~~pkU7FQoVIJSnnJApqR~~ Підсумкового тесту] та проводить оцінювання проекту у [https://drive.google.com/open?id=1PfyuRglGaYxxP9Tx5PJIy5KnGhSCmos5 Журналі оцінювання].	+	На завершальному етапі роботи над проектом учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами [https://drive.google.com/open?id=1uKpMm1lvn3BRR3htkls03HhYfDHpnFXq Група 1], [https://drive.google.com/open?id=1FV240pdroZiUjRXtmj4whrAjDDHUI8R6 Група 2], [https://drive.google.com/open?id=1jpXwuwBgsris6bQqC_iwYYg_WfE5IcmB Група 3]. Оцінюють їх роботу, коментують, проходять поточне тестування [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово]. Доробляють свої презентації якщо потрібно. Вчитель пропонує учням відповісти на питання [https://drive.google.com/open?id=18BaACgwN9X-2YMF5ZZ3jF962bWvmz6q1 Підсумкового тесту] та проводить оцінювання проекту у [https://drive.google.com/open?id=1PfyuRglGaYxxP9Tx5PJIy5KnGhSCmos5 Журналі оцінювання].

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

Інна Панасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2019-01-01T18:26:49Z

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

← Старіша версія		Версія 18:26, 1 січня 2019
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-	На початковому етапі оцінювання проводиться підготовча робота для 3 груп за допомогою презентації [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»]. Учні заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi З-Х-Д таблицю], показують свої попередні знання.	+	На початковому етапі оцінювання проводиться підготовча робота для 3 груп за допомогою презентації [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»]. Учні заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi З-Х-Д таблицю], показують свої попередні знання. Проходять попереднє опитування за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1YWAHPRKLK1YBUOr8c8_E65bcTiJe5khqzLubDEUqjw4 Форми попереднього оцінювання].
	Діти проходять [https://drive.google.com/open?id=1F9BXt2nfli1ijxtXScGRTBRHcuZpb59d Вступне тестування] про Звуки та букви, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми.		Діти проходять [https://drive.google.com/open?id=1F9BXt2nfli1ijxtXScGRTBRHcuZpb59d Вступне тестування] про Звуки та букви, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми.
	Впродовж роботи над проектом діти переглядають [https://drive.google.com/open?id=1PPdVrhPyYuorhdaQ9qTs6kTGhkJoVnuv плакати Іменник, Прикметник, Дієслово]; виконують [https://drive.google.com/open?id=1AUfZ8aqVdvt8mWM7mqJH_NzhEWIhWOT_ Малюнковий диктант], проходять Поточне опитування за темами [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово].		Впродовж роботи над проектом діти переглядають [https://drive.google.com/open?id=1PPdVrhPyYuorhdaQ9qTs6kTGhkJoVnuv плакати Іменник, Прикметник, Дієслово]; виконують [https://drive.google.com/open?id=1AUfZ8aqVdvt8mWM7mqJH_NzhEWIhWOT_ Малюнковий диктант], проходять Поточне опитування за темами [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово].
-	Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із [ Формою] та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.	+	Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із [https://drive.google.com/open?id=1awtjkhVENfN48JH4YeZod5EM6Hm0umiJ Формою] та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.
-	Після того, як учні ознайомляться із презентаціями вчителя [https://drive.google.com/open?id=1mwyAH6ALYkfLxlDwjwuD6_AZjAW2B17t Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1ViS0V9B8fASCgVHohPto9a_wpWxSm58b Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1vYYG9qnn3POA6R-BRnhC33SOdFv91kux Дієслово], вони виконують [https://drive.google.com/open?id=~~1YWAHPRKLK1YBUOr8c8_E65bcTiJe5khqzLubDEUqjw4~~ Підсумкове тестування], що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами, які розглядалися під час роботи над проектом.	+	Після того, як учні ознайомляться із презентаціями вчителя [https://drive.google.com/open?id=1mwyAH6ALYkfLxlDwjwuD6_AZjAW2B17t Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1ViS0V9B8fASCgVHohPto9a_wpWxSm58b Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1vYYG9qnn3POA6R-BRnhC33SOdFv91kux Дієслово], вони виконують [https://drive.google.com/open?id=18BaACgwN9X-2YMF5ZZ3jF962bWvmz6q1 Підсумкове тестування], що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами, які розглядалися під час роботи над проектом.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Інна Панасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2019-01-01T18:22:08Z

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

← Старіша версія		Версія 18:22, 1 січня 2019
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-	На початковому етапі оцінювання проводиться підготовча робота для 3 груп за допомогою презентації [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»]. Учні заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi З-Х-Д таблицю], показують свої попередні знання. Проходять попереднє опитування за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1YWAHPRKLK1YBUOr8c8_E65bcTiJe5khqzLubDEUqjw4 Форми попереднього оцінювання].	+	На початковому етапі оцінювання проводиться підготовча робота для 3 груп за допомогою презентації [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»]. Учні заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi З-Х-Д таблицю], показують свої попередні знання.
	Діти проходять [https://drive.google.com/open?id=1F9BXt2nfli1ijxtXScGRTBRHcuZpb59d Вступне тестування] про Звуки та букви, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми.		Діти проходять [https://drive.google.com/open?id=1F9BXt2nfli1ijxtXScGRTBRHcuZpb59d Вступне тестування] про Звуки та букви, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми.
	Впродовж роботи над проектом діти переглядають [https://drive.google.com/open?id=1PPdVrhPyYuorhdaQ9qTs6kTGhkJoVnuv плакати Іменник, Прикметник, Дієслово]; виконують [https://drive.google.com/open?id=1AUfZ8aqVdvt8mWM7mqJH_NzhEWIhWOT_ Малюнковий диктант], проходять Поточне опитування за темами [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово].		Впродовж роботи над проектом діти переглядають [https://drive.google.com/open?id=1PPdVrhPyYuorhdaQ9qTs6kTGhkJoVnuv плакати Іменник, Прикметник, Дієслово]; виконують [https://drive.google.com/open?id=1AUfZ8aqVdvt8mWM7mqJH_NzhEWIhWOT_ Малюнковий диктант], проходять Поточне опитування за темами [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово].
	Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із [ Формою] та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.		Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із [ Формою] та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.
-	Після того, як учні ознайомляться із презентаціями вчителя [https://drive.google.com/open?id=1mwyAH6ALYkfLxlDwjwuD6_AZjAW2B17t Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1ViS0V9B8fASCgVHohPto9a_wpWxSm58b Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1vYYG9qnn3POA6R-BRnhC33SOdFv91kux Дієслово], вони виконують [https://drive.google.com/open?id=~~1LOYynYVvLEWZS-pkU7FQoVIJSnnJApqR~~ Підсумкове тестування], що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами, які розглядалися під час роботи над проектом.	+	Після того, як учні ознайомляться із презентаціями вчителя [https://drive.google.com/open?id=1mwyAH6ALYkfLxlDwjwuD6_AZjAW2B17t Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1ViS0V9B8fASCgVHohPto9a_wpWxSm58b Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1vYYG9qnn3POA6R-BRnhC33SOdFv91kux Дієслово], вони виконують [https://drive.google.com/open?id=1YWAHPRKLK1YBUOr8c8_E65bcTiJe5khqzLubDEUqjw4 Підсумкове тестування], що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами, які розглядалися під час роботи над проектом.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Інна Панасюк: /* Відомості про тренінг */

2019-01-01T18:15:06Z

Відомості про тренінг

← Старіша версія		Версія 18:15, 1 січня 2019
Рядок 58:		Рядок 58:

	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==
-		+	30.10.2018 – 04.11.2018

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==
-		+	Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Гісь Ігор Володимирович

Інна Панасюк: /* Відомості про автора */

2019-01-01T18:14:21Z

Відомості про автора

← Старіша версія		Версія 18:14, 1 січня 2019
Рядок 43:		Рядок 43:
	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==
-		+	Панасюк Інна Олександрівна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==
-		+	учитель початкових класів

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
-		+	Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»
	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
-		+	м.Луцьк
	==Контактні дані==		==Контактні дані==

Інна Панасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2019-01-01T18:13:15Z

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

← Старіша версія		Версія 18:13, 1 січня 2019
Рядок 33:		Рядок 33:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	До початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з Інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними [https://drive.google.com/open?id=1Acp8sVbuh0ifsXRRqaAPPx7O0nrq4ZHi Закон про авторське право] та питання, бзпеки в Інтернеті.
		+	Вчитель роздає батькам буклет про [https://drive.google.com/open?id=1NuEHoDjEn2JwmiPMUX09iPGbG02tGbxZ Метод проектів], бере [https://drive.google.com/open?id=1hw8f9g_IJUE0w3eZrXGS9IIfn4NGQFad Дозволи на використання учнями Інтернету]. Та розповідає про запланований проект «Такі різні й чарівні слова…».
		+	На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм презентацію [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»] з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi таблицю З-Х-Д]. В ній учні мають відобразити свої знання про звуки та букви. Потім учні під керівництвом складають план дій щодо розв’язання проблеми.
		+	Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи ту чи іншу частину мови. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (на які питання відповідає, які числа має тощо).
		+	Під час роботи над проектом вчитель пропонує учням працювати в Інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси.
		+	Діти оформлюють результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням [https://drive.google.com/open?id=1awtjkhVENfN48JH4YeZod5EM6Hm0umiJ Форми оцінювання]. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для самооцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації. Учитель пропонує переглянути відеоматеріали до проекту [https://drive.google.com/open?id=1e1Z7NwEuH9mLXtdNzu2zaGECvSVvJ1_s Змінювання іменників], [https://drive.google.com/open?id=1ksLoQ99bVRTyk9mvhcjDx55QzlAC15Zc Уявлення про слова]. Учитель проводить ряд уроків за темами: [https://drive.google.com/open?id=1-UIVv4-d-cWpqhKO0rDQjQKBHdGOszan Лексичне значення слова], [https://drive.google.com/open?id=1dTuWoxDJz_mAN027RGpwfI4cJoC2cRg7 Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1IlXo_zAc7r9MToav5E15xC78BqRIJ9mj Хто? Що?], [https://drive.google.com/open?id=1wAXOvFSUOnF2rf8ielQwcvQKmst-JtLv Розпізнавання іменників за питаннями], [https://drive.google.com/open?id=11XRdofBu-LHSpkoaDLFgQq0vfNdVCrI_ Один-багато] ([https://drive.google.com/open?id=1au4FGZUw64zEq4HG5SJg3Cvx1v3DeGEy Презентація]);урок розвитку зв’язного мовлення [https://drive.google.com/open?id=1JEmPtmsjGb2-f_6euIwEpxQ6Tk0ppoPr Поважай старших].
		+	На завершальному етапі роботи над проектом учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами [https://drive.google.com/open?id=1uKpMm1lvn3BRR3htkls03HhYfDHpnFXq Група 1], [https://drive.google.com/open?id=1FV240pdroZiUjRXtmj4whrAjDDHUI8R6 Група 2], [https://drive.google.com/open?id=1jpXwuwBgsris6bQqC_iwYYg_WfE5IcmB Група 3]. Оцінюють їх роботу, коментують, проходять поточне тестування [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово]. Доробляють свої презентації якщо потрібно. Вчитель пропонує учням відповісти на питання [https://drive.google.com/open?id=1LOYynYVvLEWZS-pkU7FQoVIJSnnJApqR Підсумкового тесту] та проводить оцінювання проекту у [https://drive.google.com/open?id=1PfyuRglGaYxxP9Tx5PJIy5KnGhSCmos5 Журналі оцінювання].

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

Інна Панасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2019-01-01T17:45:13Z

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

← Старіша версія		Версія 17:45, 1 січня 2019
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початковому етапі оцінювання проводиться підготовча робота для 3 груп за допомогою презентації [https://drive.google.com/open?id=1CeoNhWnglkfD_nzP7sn25nbzS5ngjstc «Проект»]. Учні заповнюють [https://drive.google.com/open?id=1Ci_UI9b1Y_YpyMPABpc9E055-uTNCQhi З-Х-Д таблицю], показують свої попередні знання. Проходять попереднє опитування за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1YWAHPRKLK1YBUOr8c8_E65bcTiJe5khqzLubDEUqjw4 Форми попереднього оцінювання].
		+	Діти проходять [https://drive.google.com/open?id=1F9BXt2nfli1ijxtXScGRTBRHcuZpb59d Вступне тестування] про Звуки та букви, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми.
		+	Впродовж роботи над проектом діти переглядають [https://drive.google.com/open?id=1PPdVrhPyYuorhdaQ9qTs6kTGhkJoVnuv плакати Іменник, Прикметник, Дієслово]; виконують [https://drive.google.com/open?id=1AUfZ8aqVdvt8mWM7mqJH_NzhEWIhWOT_ Малюнковий диктант], проходять Поточне опитування за темами [https://drive.google.com/open?id=1ydDSvvZPHU5UIbuEMhHg-LiQNNPYFA_E Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1NoWXmiscFU5KDSuSsZy7ZK8c3CJojsUx Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1oavhtYAEg2X_uwX28tfrkMmwW9KvYSA7 Дієслово].
		+	Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із [ Формою] та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.
		+	Після того, як учні ознайомляться із презентаціями вчителя [https://drive.google.com/open?id=1mwyAH6ALYkfLxlDwjwuD6_AZjAW2B17t Іменник], [https://drive.google.com/open?id=1ViS0V9B8fASCgVHohPto9a_wpWxSm58b Прикметник], [https://drive.google.com/open?id=1vYYG9qnn3POA6R-BRnhC33SOdFv91kux Дієслово], вони виконують [https://drive.google.com/open?id=1LOYynYVvLEWZS-pkU7FQoVIJSnnJApqR Підсумкове тестування], що допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами, які розглядалися під час роботи над проектом.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Інна Панасюк: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2019-01-01T17:27:55Z

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

← Старіша версія		Версія 17:27, 1 січня 2019
Рядок 13:		Рядок 13:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Навчальний проект з української мови з теми «Слово» для учнів 2-х класів.
		+	Учні будуть досліджувати такі частини мови як Іменник, Прикметник, Дієслово; робити висновки про взаємозв’язки слів у реченнях, розмірковувати над тим, чому потрібно розрізняти різні частини мови.
		+	Робота у проекті буде сприяти розвитку логічного мислення, навичок спостереження, ефективного спілкування, розвитку мовлення.
		+	Застосування веб-технологій допоможе зробити проект більш яскравим, доступним дітям, допоможе залучити батьків та інших однодумців для обговорень з теми проекту.
		+	У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують:
		+	Група 1 досліджує частину мови Іменник.
		+	Група 2 досліджує частину мови Прикметник.
		+	Група 3 досліджує частину мови Дієслово.
		+	Результатом групової роботи є презентації, які демонструються іншим групам класу, щоб вони дізнались про частини мови, які не досліджували.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

Інна Панасюк: /* Вік учнів, клас */

2019-01-01T17:27:06Z

Вік учнів, клас

← Старіша версія		Версія 17:27, 1 січня 2019
Рядок 10:		Рядок 10:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	2 клас, 7-8 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=