Примеры использования ваших знаний в жизни
Время от времени мы будем приостанавливать изучение теории для того, чтобы решать несложные задачи с использованием изученного материала. Это необходимо, ибо у программистов, как и у пианистов память находится на кончиках пальцев. Чем больше программ вы будете писать, тем быстрее и основательнее научитесь работать.

Начнем с простейших примеров.

Пример №1
Однажды к Александру Македонскому пришел один из его полководцев и потребовал увеличить его личную долю в трофеях, добытых в последней кампании. Зная жадность этого человека, Александр предложил ему следующую "финансовую пирамиду": в первый день полководец получит слиток золота весом всего 10г, во второй день - 20г, в третий - 40г и т.д. Все это золото полководец будет забирать себе до тех пор, пока будет в силах унести очередной слиток. Оцените вес золота, который в конечном итоге окажется у жадного полководца.

Предварительные рассуждения. Во-первых легко увидеть, что процедура накопления золота является циклической, т.е. определенный набор действий (увеличить в два раза вес слитка, проверить может ли полководец поднять его, добавить слиток к уже существующей куче) повторяется несколько раз. Цикличекскую структуру можно реализовать одним из трех способов: циклом for, циклом while и циклом do/while. Какой из них выбрать? Для использования цикла for необходимо знать количество повторений. Если вы знакомы с термином "геометрическая прогрессия", то наверняка сможете подсчитать это количество. Если же вам лень заниматься нудными математическими вычислениями, то я рекомедовал бы использовать цикл while или цикл do/while. Критерий выхода из цикла - превышение веса слитка определенного предела. Величина этого предела задается программистом исходя из каких-то своих представлений. Для меня, например вес 80кг является предельным и именно его я и буду использовать в программе. Ниже приведен текст программы со всеми необходимыми пояснениями:

// незадачливый     полководец
#include <iostream>
using namespace std;

void main() {
    const int MAX_WEIGHT=80;    // максимальный вес
    float a=0.01;                               // вес слитка
    float sum=0;                                // суммарный вес золота
    while(a<=MAX_WEIGHT) {
        sum+=a;          // к куче добавить данный слиток
        a*=2;             // увеличить в два раза вес слитка
    }
    cout<<"I have "<<sum<<"kg of gold!\n";
}
Усовершенствуйте программу таким образом, чтобы она выводила на экран не только суммарный вес золота, но и количество дней, в течение которых все это происходило.

Пример №2
Составьте программу, которая будет тестировать знание таблицы умножения у учеников средних классов.

Предварительные рассуждения. Мы специально даем расплывчатые формулировки задач для того, чтобы вы могли предложить свои варианты решения. Кроме того, в реальной жизни, заказчик, как правило, затрудняется точно сформулировать задачу, а скорее склонен описывть вам свою проблему. Следовательно, ваша работа выходит за рамки только программирования и вы должны самостоятельно принимать решения, связанные с постановкой задачи. В данном случае давайте пойдем по такому пути. На экран будет выводится серия из 10 примеров, которые должен будет решить пользователь. По полученным ответам программа будет ставить оценку.

// Тестирование знаний таблицы умножения
#include <iostream>
#include <time.h>
using namespace std;

void main() {
    const int MAX=10;
    int i, x, y, solution, resalt=0;
    srand( (unsigned)time( NULL ) );
    for (i=0;i<10;i++) {
        x=rand()%10+1;
        y=rand()%10+1;
        cout<<" next tip: "<<x<<"*"<<y<<"=";
        cin>>solution;
        if (solution==x*y) {resalt++; cout<<"correct\n";}
        }
    cout<<"Yuor rate is "<<int(resalt/10.0*5)<<"\n";
}
В этой задаче уже есть смысл использовать функции. Измените программу таким образом, чтобы в ней была функция int Test(), которая задает один пример и обрабатывает ответ ученика, после чего возвращает значение 0, если ответ неверный и 1 - если ответ верный. В функции void main() остается цикл for(), который десять раз обращается к Test() и суммирует результаты тестирования.

Пример №3
Составьте программу, которая будет «тасовать» колоду карт и открывать верхнюю.

Предварительные рассуждения. Эта задача еще будет встречаться в виде функции в различных "карточных" игровых программах. Как вы понимаете, никакой колоды карт машина на самом деле не тасует, а лишь возвращает два случайных значения - масть и достоинство карты, которые она создает с помощью генератора случайных чисел . Идея решения проста. Программа генерирует одно число в диапазоне 0-3 и второе - в диапазоне 0-8. На втором этапе она интерпретирует эти числа, т.е. ставит им в соответствие какую-то масть и достоинство карты. Эту задачи постарайтесь решить самостоятельно, используя оператор switch() и два перечисляемых типа данных. (Хотя на таком ходе решения мы не настаиваем.)